至于办学窍门 ， 我觉得没有窍门 。 我做到的只是在学校管理过程中 ， 尽量“往后退”——学生能解决的事 ， 尽量不让教师解决；教师能解决的 ， 尽量不让干部和校长解决 。 也就是说 ， 发现别人的智慧 ， 用别人的智慧去推动学校的发展 ， 这是算“偷懒”还是窍门呢？
文章图片
所有的改革都应站在激发学生、激活教师的立足点上
其实 ， 我没有什么特别的办学思想和教育思想 ， 现在十一学校的改革也没有任何口号 。 长期在学校工作 ， 我们主要多了一些对“人”的思考 。 20世纪90年代末 ， 当时教育部召集我们编写《素质教育观念学习提要》 ， 有人提议把“以学生为本”写进去 ， 但几经斟酌 ， 最后还是中庸地改为“以学生的发展为本” 。 这足以说明要真正做到“以学生为本” ， 是一件很困难的事情 。
如果我们的教育不能从根本上明晰自身培育“人”的价值 ， 特别是缺少对每位学生成长的关注 ， 对每位学生未来幸福人生的关注 ， 任何理念、思想、技巧、方法、模式都毫无意义 。
非常幸运的是 ， 我小时候读了很多哲学著作 ， 读到很多关于人的追问：你从哪里来？要到哪里去？为什么在这个世界上活着……正是这些追问帮助了我 ， 让我发现 ， 这个世界之所以存在 ， 还是因为“人”的问题；之所以组成了一个社区 ， 形成了一个国家 ， 都是为了“人”的安全和幸福 。 因此 ， 关注学校中每一个“人”的发展和幸福 ， 是我在办学中一直思考的问题 。
记得有某个区域要进行教育综合改革 ， 负责人问我有什么建议 。 我告诉他：“不要为了改革而改革 ， 你所有的改革 ， 如果离开了学生和教师的发展 ， 那就是无源之水、无本之木 。 ”现在 ， 很多学校和地区提出一些让人耳目一新的教育口号 ， 这本是无可厚非的 ， 但我希望前提都是站在激发学生、激活教师的立足点上 ， 都是以学生和教师的发展为根本目的 。
来源： 当代教育家传媒、 光明社教育家
推荐阅读
- 贵州医科大学|贵州医科大学即将搬迁至贵安马场科技城
- 海口|海口最顶级学区之一——紫园片区的学区价值分析，学区虽好，但价格太贵
- 铜仁|7人清北，深山里的中学荣登中国百强，贵州仅2所，实力魅力何在
- 贵州|贵州水利电力学校怎么样、好不好
- 教育局|贵州江口：坚守小县足球梦 玩转校园足球
- 示范校|贵州江口：坚守校园足球梦 踢出教体旅融合发展空间
- 李昱霖|“双减”后首个寒假来了，贵阳孩子们打算如何度过?
- 贵州医科大学|职校生进厂打螺丝，吃不了学习的苦，就得吃社会的苦！
- 贵阳|上大学的时候，认识一个教授，让我明白了什么叫做：表面是教授，实则是禽兽。
- 西南交通大学|贵州电子科技职业学院中职部怎么样、好不好