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程墨|湖北麻城六小：扎实推进“双减”落地 家校共同呵护孩子健康成长

“陪伴是最好的教育 ， 孩子在做作业 ， 您陪在旁边看手机 ， 这不叫陪伴 ， 或者说这是低效或无效的陪伴”“抢跑、超前这些功利性的做法让您的孩子看似赢在了起跑线 ， 却输掉了人生旅途选择更多条精彩线路的可能性” 。 在湖北省麻城市第六小学“家校共育、静待花开”的“双减”专题家长会上 ， 各班老师敞开心扉 ， 与家长们聊起孩子的现在和未来 ， 引导家长转变观念 ，
【程墨|湖北麻城六小：扎实推进“双减”落地 家校共同呵护孩子健康成长】自今年9月份起 ， 六小坚决贯彻落实“双减”工作的决策部署 ， 把双减工作作为学校“减负提质、提升办学满意度”的重要举措 ， 着眼家长、群众最关心的现实问题 ， 转变教师家长观念、加强五项管理、创新作业设计、开展课后服务、增设兴趣托管 ， 多措并举切实减轻学生负担 ， 促进学生健康成长、全面发展 。
为把“双减”政策精神领会透、吃透 ， 学校利用教研活动认真开展“双减”政策培训会 。 在会议上 ， 教务处分管副校长和教务主任围绕“认识双减、直面双减、如何备课？作业几何？”等几个方面对政策进行了深入解读 ， 特别就“创新备课模式”和“作业减时增效”两方面作了科学的设计和详细的说明 ， 希望老师们“备真课 ， 备有用的课 ， 功夫做在课前” ， 引导学生“爱学习 ， 做有用的作业 ， 挖掘无限潜能” 。 老师们围绕政策落地、有效实施、实际困惑等进行了认真讨论 。 全体教师深入学习“双减”政策 ， 吃透、领会透文件精神 ， 为“双减”政策顺利实施提供了基础 ， 确保了“双减”工作有序开展 。
六小除了扎实开展常规作业辅导托管以外 ， 还将阅读活动、兴趣托管纳入课后托管服务项目中 ， 满足学生多样化需求 。 学校设置班级午间托管有30分钟阅读活动――前10分钟“教师为孩子们读童书” ， 后20分钟为师生共读 。
学校还精心设置了“童心驿站、多彩周五”的兴趣托管项目 ， 开设了跆拳道、篮球、口风琴、竖笛、书法、美术等二十多个兴趣班 ， 这些活动都纳入课后托管的管理 ， 所有项目和开设形式由家委会讨论确定 ， 尊重家长意愿、考虑学生实际、科学合理安排 。 学校充分发掘在校老师的“一专多能” ， 同时聘请校外专业的体艺老师 ， 开展了丰富多彩的兴趣培训活动 ， 让校园真正成为学习和成长的乐园 。 （中国教育报-中国教育新闻网采访人员 程墨 通讯员 周婷 王建国）
作者：周婷 王建国 程墨

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