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关于2022年五四青年节活动策划范文( 二 )

生活百科参赛队


4、语气、语调适当 ， 重音、节奏恰当;
5、表达感情准确、自然;
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)
7、诗歌要求背诵 ， 能脱稿朗诵 。
(可以配乐背诵)
七、奖励办法
同年级评比分设一、二、三等奖：
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名 。
八、活动计划
1、4月1日—8日 ， 制定活动方案 ， 征求领导意见;
2、4月9日—11日 ， 由两校的团总支书记召开各班的团支书会议 ， 宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项 ， 动员广大学生都能积极踊跃参加;
3、4月12日—18日 ， 每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌 ， 并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵 ， 作好准备;
4、4月19日—22日 ， 选出对诗歌有一定的欣赏能力 ， 有一定的文学基础的同学担任评委 ， 在班级内举行诗歌朗诵预赛 ， 选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;
5、4月23日—24日 ， 各班上报参赛者名单及参赛作品;
6、4月25日—26日 ， 安排朗诵顺序 ， 确定主持人、评委;
7、4月27日—28日 ， 定制标语 ， 准备音响、照相机 ， 购买奖状奖品;
8、布置会常
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神;
2、宣布“五四”朗诵比赛开始;
3、当场公布比赛结果 ， 颁发奖状;
4、由校领导作总结讲话 ， 宣布比赛结束;
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏 。
十、评比标准：
1、正确：发音准确 ， 吐字清晰 ， 不读错字 ， 不添字 ， 不
漏字 ， 不改字;
2、流利：语调自然、流畅 ， 不能停顿、忘词;
3、感情：感情丰富 ， 情绪饱满 ， 忠实于原作品 ， 领会作
品内容 ， 准确把握作者的思想感情;
4、节奏：语速快慢得当 ， 声音能够传达出作品意境 ， 能
读出作品的韵味;
5、仪态：仪态自然、大方;
6、音乐：背景音乐选用恰当 ， 与作品意境相一致 。
十一、评分事项及评委
1、评分采用十分制 ， 朗诵内容2分 ， 选手仪表2分 ， 
朗诵技巧3分 ， 朗诵效果3分;
2、去掉一个最高分 ， 去掉一个最低分 ， 然后取总分;
3、评委：各班的语文老师 。
十二、活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限 ， 有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧 ， 教师可以作一些介绍;
3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;
4、比赛时 ， 各班班主任要负责好本班会场秩序 ， 禁止交谈说话、走动;
5、赛后 ， 各班按顺序离常
关于2022年五四青年节活动策划范文4
一、指导思想：
以“五四”运动__周年、建国__周年、建团__周年、世博会倒计时__周年为重大契机 ， 我校教导处、教工团特开展贴近青年教师、面向全体教师的主题纪念活动 ， 围绕课堂实践研究 ， 聚焦课堂教学有效性 ， 以骨干引领 ， 提高青年教师反思重建的能力 ， 从而促进我校青年迅速成才 ， 确保学校的可持续发展 。
二、活动目标
1、开展以“有效教学”为目标的教学实践研究活动 ， 各教研组以“学习——设计――实践——反思——提高”为主的校本研修方式 ， 开展丰富、扎实、多样、有效的活动 ， 专题性地组织语文、数学、英语、综合学科的教学研讨 ， 引导教师在实践中发现问题、分析问题、解决问题、总结经验 ， 提升教师的教学技艺 ， 提高课堂教学的质效 。
2、牵手奉献“世博”为主题 ， 以奉献世博青春建功为主要内容 ， 弘扬志愿精神 ， 强化志愿阵地 ， 切实抓好团的自身建设 ， 引导我校青年教师聚焦世博 ， 展现教育青年文明风貌 。
三、活动时间
1、动员启动(第三周)
2、逐项实施(第四---第十七周)

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