7、经常与不同层次的学生交流，了解他们的学习动态及困难，以便更好地组织教学和更合理地安排教学任务 。
8、坚持把每堂课都当作公开课精心备课，并做好课后反思，以便吸取教训和积累经验 。
9、作业及辅导：作业要适量、规范化，讲评及时，注重个别学生的辅导 。
10、坚持写教育随笔，记下自己在学困生转化及教育教学中正反两方面的事例，为以后的教育教学积累宝贵经验 。
九年级化学下学期教学工作计划4
一、指导思想
本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程 。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩 。
二、教材分析
本期的教学内容是完成下册三个单元的教学，和进行中考总复习 。
第十单元：《酸和碱》本单元分两部分 。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因 。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应在实际中的应用 。教学中注意通过活动和探究、讨论、调查与研究等方式培养学生的创新精神和实践能力 。
第十一单元：《盐化肥》本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸 。特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练与实际应用中 。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用 。
第十二单元：《化学与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习兴趣 。
三、目标任务
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用 。激发学生学习化学的兴趣 。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题 。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用 。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法 。培养学生动手和创新精神 。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步
养成自己动手操作和能力 。观察问题和分析问题的能力 。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧 。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力 。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育 。
四、学生分析与培优辅差方案
本学期担任九年级两个班(一班、三班)的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好 。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯 。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50% 。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进 。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱 。
【九年级化学下学期教学工作计划博客 九年级化学下学期教学工作计划】根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理 。
培优对象：培优目标：辅差对象：辅差目标：
五、教学措施
1、重视基本概念和理论的学习 。
2、备课、上课要抓重点，把握本质 。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西 。
3、在平日讲课中学会对比 。
4、讲究“巧练” 。
5、在平日要注意化学实验 。
6、跟踪检查 。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所 。
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