(5)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动――"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 。
三、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法 。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力 。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180° 。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图 。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 。
6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察，分析及推理的能力 。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯 。
四、教学重点：
小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形 。
五、教学措施：
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展 。在教学中要处理好：
1、重视基础，处理好基础与提高的关系 。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系 。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系 。
4、注重实践，处理好学与用的关系 。
教师工作计划范本篇3
20__—20__学年，我带高三文科班3个班的地理 。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践 。
一、学校、学生基本情况
学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制 。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课 。学生目前是从__：__—__：__在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息 。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为__分(满分__分)，普通班平均分__分 。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情 。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习 。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格x人 。学生对已学的必修基本遗忘殆尽 。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差 。
二、可实现的目标
针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主 。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为__%—__%，大部分考生为__%——__%;艺体生而言，地理得分锁定在__%——__%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从x—__月都在专业课集训，真正文化课的复习应从x月开始，加之放假__天多，主要复习时间应在x月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定__分，地理分数应在__分左右 。本学期在x月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案 。
三、本学期复习的主要内容与检测
1、内容：本学期主要复习内容为完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背;复习必修1、2并迎接__市一模考试，以__市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式 。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习 。
2、检测：自己的试卷随堂考试、月考以及__的模拟考试 。
四、自我再成长模式
1、基础教学与实践
(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT;
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