幼儿在现实生活中 ， 通过与大量的人、事物相互作用 ， 从而获得知识、习得态度;体验情感 ， 形成个性 。因此 ， 幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性 。这里给大家分享一些关于精选幼儿园户外活动方案范文 ， 供大家参考 。
精选幼儿园户外活动方案范文1
活动时间：9月1日上午
活动地点：小一班教室
主持：马逸 黄红娟 董明娣
活动参加者：小一班全体幼儿及家长
活动流程：
一、晨间活动
1、热情接待幼儿及家长 ， 并进行简单的问候 。
2、给幼儿挂胸卡 ， 让家长带着孩子根据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等 。
3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏 ， 教师可以适当地指导 。
4、指导幼儿收拾整理游戏材料 。
二、早操
1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动 ， 学习模仿操 ， 教师注重与幼儿的有效互动 。
2、早操结束后 ， 组织幼儿有序回教室 ， 教师介绍入厕、洗手的要求及方法 。
三、点心
1、用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练 。
2、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿 。
3、盥洗结束后 ， 引导幼儿握住自己的小手 。保育老师分发点心 ， 茶水 。
4、幼儿愉快地用点心 。
5、点心结束后 ， 指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方 。
四、集体活动
活动名称：手指游戏《手指变变变》
活动目标：
1、培养幼儿对手指活动的兴趣 。
2、发展幼儿手指的灵活性 。
活动准备：
幼儿围坐一个半圆(家长坐在孩子后面) 。
活动过程：
1、用手和孩子们打招呼 ， 引起幼儿的兴趣 。
2、学习手指游戏《手指变变变》 。
(1)教师完整做一次手指游戏 ， 引起幼儿学习的兴趣 。
(2)教师分段进行指导 ， 请家长和孩子一起参与游戏的学习 。
(3)通过逐步的学习 ， 接着再尝试着完整进行练习 。
(4)在没有家长参与的情况下 ， 幼儿单独进行游戏 。
(5)评价游戏 ， 鼓励每一个参与的幼儿 。
五、户外活动
活动名称：吹泡泡(户外游戏)
活动目标：
1、引导幼儿听懂成人的语言 ， 有兴趣的随教师说《吹泡泡》儿歌 。
2、训练幼儿根据教师的指令练习走、跳等动作 。
活动过程：
1、幼儿练习一个跟着一个走(开火车) 。
2、教师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点 。
“吹泡泡 ， 吹泡泡 ， 吹出一个小泡泡 ， 吹泡泡 ， 吹泡泡 ， 吹出一个大泡泡 。我的泡泡飞高了 ， 我的泡泡飞低了 ， 我的泡泡炸掉了 。”
3、教师与幼儿共玩游戏：全体幼儿手拉手成一个圈做“泡泡” ， 幼儿听到口令后 ， 用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸 。
六、幼儿回教室喝水、进行餐前准备活动 。
活动名称：洗手歌
活动目标：
1、初步学会用正确的方法洗手、擦手 ， 知道在饭前、便后洗手 。
2、愿意学念儿歌 ， 初步学会边念儿歌边洗手 。
活动过程：
带领幼儿边念儿歌边做相应的动作
儿歌：小手真干净
拧开龙头冲冲手 ， 擦擦肥皂搓一搓 。
搓搓手心和手背 ， 换只小手再搓搓 。
冲冲冲 ， 冲手心 ， 冲冲冲 ， 冲手背 。
关上龙头甩三下 ， 擦干手心和手背 ，
小手洗得真干净 。
七、幼儿用餐 ， 饭后散步 ， 进行午睡前准备 。
1、幼儿自主用餐 ， 饭后漱口、洗手、擦嘴 。
2、用完餐后排队进行户外散步活动 ， 回教室后 ， 上厕所 ， 找到小床 ， 进行午睡 。
八、整理 。
1、给孩子梳头 。
2、检查孩子的衣服、鞋子 ， 提醒个别穿错的孩子及时纠正 。
九、点心 。
1、用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练 。
2、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿 。
3、盥洗结束后 ， 引导幼儿握住自己的小手 。保育老师分发点心 ， 茶水 。
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