金脚印的主要内容(金脚印的主要总结)
【金色的脚印主要概括 金色的脚印主要内容】中小学教师资格考试面试已经结束 。
成绩不好的同学还有面试机会 。
每天学一点，总结规律，面试就轻松了 。
不真诚，不感动——庄子
在这里，我们来看看人教版的第六部 。
人民教育出版社小学语文六年级上册
一、教学目标主要包括:1.增强分析、概括、抽象、归纳的能力；在读课文的同时，我可以独立阅读和做作业 。
2.朗读和默读:在阅读中思考，读得更快；
3.理解课文:借助关键词、短语，联系生活实际，结合学生生活经验等 。；
4.积累语言:好的词句可以分为几类:写人、记叙文、画景、物(左右颠簸、犹豫不决、啸风、美空如洗...)，等等 。
标红色的文字是常规考试 。
第二，通过群体分析:第一组:感受自然 。
正文内容及特点:访山友，向我们传达了作者对山中“友”的深厚感情 。《山雨》生动地描绘了一个山村的雨景 。想象离开尘世，走进美丽的大自然，我们感受到的是“索溪峪野”独特的风景带给人们无限的美好 。
这组文本的作者以丰富的联想和想象以及隐喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力 。拜访山中的朋友，把山林中的景色想象成一个对我说话的朋友，山雨把雨景描绘成一场合理新奇联想的音乐会 。《索溪语中的野》一文，语言生动，使读者有身临其境之感 。
教学重点:学生对自然的热爱；体验作者如何观察、发展联想和想象，表达自己独特的感受；品味和积累优美的语言 。
拜访山里的朋友
第二组:祖国在我心中 。
教学重点:让学生通过阅读感受中华儿女报效祖国、为国争光的童心，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为日新月异的祖国感到自豪，立志报国；第三，通过对文本内容的理解，了解关键词在表达思想中的作用 。
第三组:灵魂之歌
教学重点:学生要阅读文本，感受文本中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的亲情，树立讲真话、动真情、乐于用自己的爱心帮助他人的风尚；在阅读文本的基础上，学习作者通过描写人物的环境和心理活动来刻画人物、表达真情实感的写作方法 。
第四组:珍惜我们的家园 。
课文内容及特点:《只有一个地球》阐述了人类生存只有一个地球的事实，呼吁人类珍惜资源，保护地球 。《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞斯·凯达斯瀑布举行葬礼的故事，呼吁人类关注和保护大自然的生态平衡 。文章从多角度、多层面引导学生感受到珍惜资源、保护环境的重要性，理解人们为此付出的努力，使“珍惜资源、保护环境”的意识根植于学生心中，转化为日常行为 。
教学重点:一、认识到人类生存、自然资源和生态环境的密切关系，明白人类应该珍惜资源，保护环境 。二是引导学生掌握课文的主要内容，运用“联系实际，深入思考”的阅读方法，加深对课文内容的理解 。第三，鼓励学生积极行动起来，为地球家园的美好明天尽自己的一份力量 。
第五组:第一次见鲁迅
文本内容及特点:《少年跃土》是一部经典文本，生动地刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干的农村青年形象；周野的《我的叔叔鲁迅先生》通过自己的真实回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，让人记忆犹新 。课文是引导学生努力学习，感受人物性格的绝佳范本 。
教学重点:第一次认识鲁迅形象，交流理解深刻句子 。
第6组:省略
金色的脚印
第七组:人和动物
正文内容及特点:《金色的足迹》通过正太郎与狐狸家族的传奇故事，表现了生死相依的动物之间的深情，歌颂了爱情的力量，歌颂了人与动物之间相互信任、和谐共处的美好感情 。
教学重点:一是继续以较快的速度练习阅读课文，掌握课文的主要内容，体会课文所表达的感情；二是学习作者在现实中，详细地写出这种真挚情感的方式 。感受动物丰富的内心世界和人与动物之间真挚的感情 。
第八组:艺术的魅力
正文内容及特点:《绝唱》讲述了千古传诵的山河遇知音的故事，与子的真挚友情令人动容；《月光》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情贫穷的鞋匠兄妹而为他们弹奏钢琴，又因盲女对音乐的痴迷而即兴创作《月光》的传奇故事 。它告诉我们，优美音乐的产生不仅依赖于丰富的想象力，还依赖于高尚真挚的情感 。《蒙娜丽莎之约》介绍了达芬奇的名画《蒙娜丽莎》 。安静优雅的笑容让我们感受到神秘永恒的美 。作品让我们感受到艺术带来的快乐、灵感和力量 。
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