教育|发现世界( 三 )
值得一提的是 ， “发现世界”课程还与其他学科紧密联系 ， 散发着学科融合贯通的理念 。
“发现世界”课程首先与数学教学有关 ， 学生被要求阅读板书 ， 做读数和记分并进行测量 。 运用几何学概念 ， 在制造技术物件时进行测量；使用时间和空间标记定位事件或地图上的位置 。 总之 ， “发现世界”课程是法国小学科学教育的重要表现 ， 也是“动手做”计划的具体表现 ， 从其预期培养的学生能力来看 ， 表现出了STEM教育的多学科交融特点 。
“发现世界”课程对语言运用能力的要求体现了科学学科的教育与作为母语的法语教学之间的有机联系：只有以法语为基础才有可能更深入地了解科学知识并发现世界 ， 而学生在学习科学知识、进行科学研究的同时 ， 提升了母语运用水平 。
同理 ， 对道德行为能力和责任心的要求体现了法国公民与道德教育对于学生的要求 。 “发现世界”课程和公民与道德教育的结合 ， 使学生有机会在集体讨论中表达自己的想法 ， 培养学生思考问题、探索世界的热情 。 进行科学研究的前提是不能违背伦理道德 ， 道德教育与科学发展应当是相辅相成的；进行科学学习和研究的最高目标是成为国家需要的科技人才 ， 公民教育的作用亦是让学生成为合格公民 ， 科学教育与公民教育起到了互相促进的作用 ， 让儿童在学习科学的过程中学会做人 ， 同时儿童作为未来的公民 ， 需要学会在民主氛围中生活 。
（作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究院）
《中国教师报》2021年09月22日第3版
作者：苏厚泽
推荐阅读
- 上海对外经贸大学|工作十年后，才发现老师和公务员竟有这么大的差距，你选对了吗？
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 公司|成人学历培训机构虎硕教育停止营业：运营压力大不堪重负
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩
- 技能|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-王安屹
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作
- 疫情|青岛市教育局：中小学室外体育场将分期分批对外开放
- 大学|泰晤士高等教育发布全球国际化大学排名 港大蝉联第一